词语解释
伏生[ fú shēng ]
⒈ 汉时济南人,名胜,或云字子贱。原秦博士,治《尚书》。始皇焚书,伏生以书藏壁中。汉兴后,求其书已散佚,仅得二十九篇,以教于齐鲁间。文帝即位,闻其能治《尚书》,欲召之。然伏生年已九十馀,老不能行,乃诏太常使掌故晁错往受之。西汉《尚书》学者,皆出其门下。相传所撰有《尚书·大传》三卷,疑为后学杂录所闻而成。参阅清陈寿祺《尚书大传序录》。
引证解释
⒈ 汉 时 济南 人,名 胜,或云字 子贱。原 秦 博士,治《尚书》。 始皇 焚书, 伏生 以书藏壁中。 汉 兴后,求其书已散佚,仅得二十九篇,以教于 齐 鲁 间。 文帝 即位,闻其能治《尚书》,欲召之。然 伏生 年已九十馀,老不能行,乃诏太常使掌故 晁错 往受之。 西汉 《尚书》学者,皆出其门下。相传所撰有《尚书·大传》三卷,疑为后学杂录所闻而成。参阅 清 陈寿祺 《尚书大传序录》。
引明 方孝孺 《叶用宾赞》:“閲百年之变故,儼一代之仪刑。是盖齐乎 秦 伏生 之寿,而庶几 汉 管寧 之清者乎!”
分字解释
最读网现代词语例句
🎉📚【揭秘历史中的智慧传承者】🎉
🔍 场景一: 📚《尚书》的守护神 📚
在遥远的秦朝末年,有一位名叫伏生的老先生,他不仅是一位杰出的学者,更是《尚书》的守护者。有一天,秦始皇派兵四处搜查,想要烧毁所有的书籍。但这位老先生却带着他的《尚书》,躲过了这场大火,成功地保存了这份珍贵的文化遗产。
📚 场景二: 📖 《论语》的传承者 📖
春秋战国时期,孔子的学生们为了保护这些宝贵的言论不被遗忘,就将它们记录下来,形成了后来的《论语》。其中一位学生叫子夏,他一直默默地学习和传播这些知识,直到生命的最后一刻。
📖 场景三: 🌟 “汉武帝”时期的文人 🌟
汉武帝时期,许多学者都致力于整理古籍,以便更好地服务于国家的治理。一位叫做司马迁的人,就是在这个时代中,花费大量时间研究和整理古代文献,最终完成了震惊世界的《史记》。
📜 场景四: 🧠 从“学而时习之”的经典 🧠
孔子教导我们:“学而时习之”,就是要不断地学习和实践。就像那位伏生一样,他在年轻的时候就开始潜心研究《尚书》,并且一生都在坚持这种精神,直到晚年还继续传道授业解惑。
📜 场景五: 🎉 古代教育的典范 🎉
在古代中国,像伏生这样的人物还有很多,他们用自己的行动诠释了什么是真正的学问与传承。他们的故事激励着后世的人们,无论是在学校还是家庭中,都要注重传统文化的学习和传承。
📜 场景六: 🌍 文化的瑰宝 🌍
无论是《尚书》、《论语》还是《史记》,都是中华文化的重要组成部分。这些著作不仅是学术上的贡献,也是中华民族宝贵的精神财富,值得我们每个人去珍视和传承。
📜 场景七: 💡 学问的力量 💡
对于每一个追求知识的人来说,像伏生这样的前辈都是我们的榜样。他们教会我们,只有通过不断的学习和努力,才能真正理解并掌握那些宝贵的知识。
📜 场景八: 🌈 激情的学者 🌈
伏生不仅是一位伟大的学者,更是一个充满激情的人。他对《尚书》的研究和传播,体现了他对学问的热爱和执着。他的故事告诉我们,对待知识的态度是多么重要。
📜 场景九: 🔥 知识的力量 🔥
在信息爆炸的时代,知识的价值更加凸显。正如伏生那样,保持好奇心,不断探索未知领域,就能发现更多的宝藏。让我们一起努力,成为知识的守护者吧!
📜 场景十: 🌹 永远的记忆 🌹
虽然时光流逝,但我们可以通过文字和记忆,将这些历史人物的故事传递给下一代。这正是知识传承的意义所在,让每一本书、每一段话都能成为一代又一代人的精神食粮。
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历史 文化传承 知识的力量