作育人材
意思解释
基本解释培育人才。
出处《诗经·大雅·域朴》：“周王寿考，遐不作人？”
例子学政虽是差使，但一省之中，与将军、督抚平起平坐，体制尊崇，而且王先谦颇有一番作育人材的抱负。（高阳《清宫外史》上册）
基础信息
拼音zuò yù rén cái
注音ㄗㄨㄛˋ ㄩˋ ㄖㄣˊ ㄘㄞˊ
感情作育人材是中性词。
用法作谓语、宾语；指培育人才。
反义词埋没人才
字义分解
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标题：《作育人材：培养优秀人才的艺术》
在中华文化的长河中，成语犹如一颗颗璀璨的明珠，不仅承载着丰富的历史信息，也蕴含着深邃的人生哲理。今天，我们要探讨的成语是“作育人材”。它不仅仅是一个简单的词语组合，而是对我们教育理念、人才培养过程的一种深刻阐述。
首先，“作育人材”中的“作育”一词，最早出自《礼记·学记》：“建国君民，教学为先；化民成俗，其必由学。”这里的“作育”，意指培养、塑造，强调了教育过程中教师和学生双方互动的重要性。就像园丁精心培育每一株幼苗，教师通过言传身教，引导学生探索知识的海洋，帮助他们形成正确的价值观和世界观。
其次，“人材”在这里并非简单的“人才”，而更侧重于个体全面发展。它包含了德、智、体、美等多方面素质的提升。正如古语所云：“德才兼备者方能称之为‘才’。”因此，“作育人材”不仅仅是传授知识技能的过程，更重要的是要关注学生的品德修养，激发他们的内在潜能，使其成为既有深厚学识又具高尚情操的人。
在现代社会，“作育人材”的内涵进一步得到了丰富和发展。随着终身学习观念深入人心，教育不再局限于学校课堂，而是贯穿于个人成长的每一个阶段。无论是家庭教育、社会培训还是自我提升，都是作育人材的重要组成部分。在这个过程中，家庭、学校、社会三方面需要形成合力，共同营造有利于人才成长的良好环境。
总之，“作育人材”这一成语，既是对我国古代教育智慧的传承，也是对当今人才培养理念的高度概括。它提醒我们，在追求卓越成绩的同时，更应注重学生全面素质的培养，使每个人都能在自己擅长的领域发光发热，为社会进步贡献自己的力量。
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